Projeto Let's Dance: TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

segunda-feira, 7 de dezembro de 2009

TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

SILVA, Camila Pompeu da. - PUCPR
camila.pompeu@uol.com.br
VILLA, Vivian – PUCPR
vivianvilla09@gmail.com

A presente reflexão tem por objetivo discutir a problemática da formação de professores na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Para isso, fez-se necessário refletir inicialmente sobre o histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil desde o humanismo tradicional,passando pela primeira Constituição nacional até os dias atuais. Destacou-se em cada períodoo modelo de sociedade, de escola e de formação de professores. Em outro momento, o texto destaca as tendências teóricas e práticas na Educação de Jovens e Adultos, observando a perspectiva da corporeidade na EJA. Os escritos de Foucault (1979, 1987) permitirão concluir que a preocupação com o poder levou à descoberta do corpo como objeto e alvo do mesmo. A atenção dedicada ao corpo para torná-lo hábil e útil, se manifesta pelas ações de manipulação, modelagem, treinamento, regramento e disciplina que se impõe sobre o corpo.

Examinando a história da EJA, percebemos a presença de duas concepções de ensino na alfabetização de adultos que se refletiram diretamente em um modelo de formação de professor para essa modalidade de ensino. Discute-se, também o fato de que, desde a época dos jesuítas, essa ideologia da interdição do corpo atinge os sujeitos e é justificadora das

diferenças existentes na sociedade brasileira. O estudo incita os pesquisadores a se debruçarem sobre a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, especialmente para repensar a teoria e a prática pedagógica, valorizando-se a importância de uma formação que possibilite ao professor estar sempre consciente de sua dimensão de constante reconstrução pessoal e profissional e que trabalhe de forma a articular conhecimentos e saberes, ciente de sua contribuição para a formação integral do educando.

Nenhum comentário:

Postar um comentário

Bem-vind@s!

Frases

"...a educação que se impõe aos que verdadeiramente se comprometem com a libertação não pode fundar-se numa compreensão dos homens como seres vazios a quem o mundo encha de conteúdos; não pode basear-se numa consciência espacializada, mecanicistamente compartimentada, mas nos homens como corpos conscientes e na consciência intencionada ao mundo. Não pode ser a do depósito de conteúdos, mas a da problematização dos homens em suas relações com o mundo. "
Paulo Freire

“A educação não deve, absolutamente, ser vista como um instrumento, mas sim como um permanente processo criativo de transformação. Em cada gesto, em cada opção pedagógica, estamos construindo a capacidade de mudar a cada dia”.
Oscar Jara

"Aqueles que passam por nós, não vão sós, não nos deixam sós.Deixam um pouco de si, levam um pouco de nós."
Antoine de Saint-Exupéry

“O mundo da imagem é o sensível: o corpo. O corpo é nossa presença no mundo e, como tal, o projeto de nosso querer”.
Sérgio Lima